国君的孩子若是格外多，可能会将非嫡的子嗣甚至非嫡长的放养，但只有两个孩子，自然不存在放养之的情况。

每一位少君都会有一到四位先生，多对一教学。根据嫡庶长幼的不同，给每位少君安排的先生会有点差距，但都不会差。

婧背着小书袋甫一出现在台城中的序学时便引起了瞩目。

婧的年纪，出现在序学没毛病，但与嫡长子的稷上同样的课，用相同的先生就有点问题了。

嫡庶长幼，尊卑有序，若是乱了，家无宁，国无宁。

小学虽然是为国君的孩子们提供教育的地方，但也因为这里是整个国家教育资源最好的地方，又可以结识少君们，同少君们培养感情，公卿贵族官员们都削尖了将自己的孩子往这里塞，国君们也将台城序学的陪读侍读名额当做对重要臣子的赏赐。

稷在牵着婧来序学时并未想到这些，他两岁时就来序学读书了，婧两岁了，来序学读书很正常。

他没想到，但他的陪读侍读们却是想到了。

来序学读书很正常，但年龄和教育资源不对。

贵族的孩子接受教育的年龄是不同的，嫡长最先正式入学，后面的嫡嗣们迟两年入学，庶嗣们再迟两年。入学年龄尚且如此，遑论入学后的教育资源。

大公子，你妹妹得到的教育资源和你是一模一样的。

这不合理，她不应该得到和你一模一样的资源培养。

稷听了陪读的话，道：“我们是一母同胞的兄妹，以后一个要继承国君之位，一个要继承母亲的爵位封地，来日需得互相扶持，和你们不一样的。”

这是早上他牵着婧出门时井雉摸着他与婧的脑袋说的话，当时没明白井雉为何如此，这会儿明白了。

陪读听了也有点觉得自己可能想多了。