耳尖的孩子听到这句话，三一突然发现队伍带不动了，他们齐刷刷回过身，一双双亮晶晶的眼睛看向木凌，用孩子特有的细嫩嗓音大叫道：“我们知道哪里有鱼！”

木凌一激灵，觉得自己刚刚用错词了，表情严肃地看着他们说：“我和首领要去考察附近渔业发展的潜力，这是工作。”

孩子虽然不知道什么叫渔业工作，但他们知道“鱼”，于是更加兴奋了：“我带你们去！”

“你们要上课。”木凌感觉自己冷汗都要冒出来了，倏地看向一直不出声的老师：“他们今天的课程安排是什么？”

一点教育经验的“老师”慌了：“啊，可是还没有…”

没有任何教学计划，没有教材，课程设置都是一片空白，这不是今天晚上开会要确定的吗？他们做过学生，但完全不记得这个年纪的孩子该学什么，识字吗？从何识起？是不是该有本字典啥的，他们两手空空，有个见鬼的课程安排。

木凌沉吟片刻：“那考试吧，正好摸一下底。”有些孩子可能学过点东西，是闲暇时候大人随便教的。

考试是什么？孩子们聚在一起窃窃私语。

“…也没有卷子啊。”

木凌瞪他们一眼：“连小学卷子都不会出？”

老师们吃瘪，求救地看向首领：管管穆主任吧。

堂洛斯也头疼木凌这种用力过猛，笑着说：“要不一起吧，放老师回去收拾行李。”

“不好，太危险了，掉河里怎么办？”木凌道貌岸然地说。

“我会游泳！”

“我也会！我们经常去那游泳！”