“同样的雕刻，却能发挥不同的作用。”苏叶说，“我们可以用胶泥制作，先做规格一样的毛坯，然后刻上反字，再用火烧纸成胶泥活字。这样，就能印刷更多的书不是？一个来说，降低了印刷的成本，那些还没来得及普及的书，也可以现世，而不是因为雕刻麻烦，只能收藏于哪一个人的书房。”

“胶泥？”濮青沐呢喃，“可以让人去找来试试。还有吗？”

“这书解决了，下一个大头就是纸了。”苏叶应道。

“纸作为消耗品，在一定程度上比书还费钱。”

“所以，咱们也要把这一块儿给改了。”

濮青沐像个虚心请教的学子：“如何改？”

第174章 构建教育体系

“咱们现在的纸，多为桑皮、藤皮所制。这些数量不多，所以纸数量有限，价格居高不下。”苏叶说，“可其实，纸的原料还可以用其他的。”

“比如？”

“大麻、麦秆、稻杆、甚至使用过的渔网都可以。”苏叶列举了很多，“还有竹子，竹子做出来的纸质量会比较好，但是竹子本身难处理，若是能找到处理的方法，那对于我们来说，也是优势。”

尤其是南方，竹子产量很大的。

“这些我会让人去试。”濮青沐记下来。

苏叶知道古代人的智慧也是无穷的，而且她说的都是古代人创造的，没道理那些人会，这边的人不会。所以，这些交给他去办就可以。

“仅仅是降低纸的价格，也不够。”苏叶继续说道，“生活在社会底处的人，她们连温饱都是问题，就算纸卖一文钱，他们都不会舍得。”

“是也。”濮青沐常年在外面行走，对于百姓的生活了解更多。