众人：“……”

啊，有种预料之外但又在情理之中的感觉：毕竟是太宰治，就算不知为何变得纯良了，也不可能去做利于他人却和自己没什么关系的事。

显然，这其中必有蹊跷。

【“还请老师详细说说。”已经被津岛修治视为未来打工/码字/产粮人的纪德一无所知，还在战战兢兢的问津岛修治其中的窍门，看起来是希望这位他憧憬的老师给他指条明路出来。】

【尽管这位明灯比他小上不少（他也不怕被带沟里去）。】

【“很简单啊，做我现在在做的事咯。”津岛修治坐直了身体，不难看出他在很认真的提意见：“你们没办法用武力让他们改变主意，毕竟法国强大的异能力者也是不少的——但是，你可以用文学。”】

【津岛修治眨眨眼：“写小说，了解一下。”】

接下来就是津岛修治的安利时间。

荧幕外的大家也被迫听了一通这孩子的洗脑。

总结一下津岛修治规劝纪德话术的中心思想：高层不行，我们可以从得到底层人民的支持开始嘛～

津岛修治提议纪德可以带着bsp;的大家一起写作，自被打上“叛国”标签以来的经历，这段时间以来的心里路程，对故土的思念也好，对亲人朋友的挂念也行——这些，都是可以写下来让大家了解这其中内情的东西啊！

既然上面的人不愿意承认这些真相，那就先让普通平民先了解一下吧。

“真是，不错的想法啊。”森鸥外几乎是瞬间想明白其中的关窍：这是打算让国家人们为他们发声？不得不说，这个计划很可行，人民的声音总是难以无视的。